6级创新作文范文

1.关于创新的话题作文!

我从网上给下载的一个话题分析,仅供参考。

对这个话题,要做做纵深思考。什么是创新?创新有什么意义?怎样创新?由此可以想到:创新创的就是新思想、新思路、新方法,创新就要打破旧思路、旧框框;创新需要勇气,创新需要付出艰辛;创新是智慧的动力、财富的源泉、人才的宝库等等。

如果从历史与现实结合上,把创新提升到哲理的高度,认识创新是符合历史发展规律的,具有无比旺盛的生命力和远大的发展前途,创新永恒的道理,自然又掘进一层了。 可以把创新与相关事物联系起来思考。

创新与守旧、创新与模仿、创新与教育、创新与批判、创新与流行、创新与思维……它们是什么样的关系?有对立,有联系,或相斥,或相容。挑选其中一组,想深点、透点,即可写成有特色的文章。

2.《创新带给我的乐趣》作文6年级

听起来这种伟大的词汇好像与我们这群小学尚未上完的“小逗点”没有多大关联,殊不知,放眼四望,校园里已经到处充斥着创新的杰作了。未来的XX著名的科学家已经迫不及待地开始展现自己绝对地才华了!

(灯光、掌声、鲜花……) 好了,废话不提,且说本科学家眼见创新风搅得校园狼烟四起,禁有些技痒,遂也一头扎进创新的风暴中,再也没有回头的迹象。我与校友联手,打造出一款款“优良”物品,折腾半天,却闹得是“万物归空”。我一想,同时把所有构思都做出来是不可能的,但专一从一个地方入手,这还不算难。于是,我与校友手拿着几个小铁钩动起了心思,左弯右曲,好一阵子锤打之后,美观实用型吊钩出锅了!

来自:作文大全 这个吊钩是用于厨房中,开成F曲浪型状,美观好用,虽说简单极了,却着实让我们费了许多脑筋,在这几根小钩上做足了功夫,且看: 来源:作文网 zw.liuxue86.com 杨柳一手拿铁丝,一手拿铁锤,对着图纸,又是折又是弯,偶尔还“咚咚”砸两锤,我坐旁边与刘小伟对设计进行修改,同时帮助杨柳对齐准角等等涉在儿。“咚咚咚——嚓——叮叮叮嚓——咚咚”声音真是多姿多彩。

哎!

做完这个吊钩,真是让人手疼膀疼,腰也痛,不做科学家,不知科学家难,做了这种小小的发明创造却感受到了科学家的百味。这种创造与加工,虽然累,虽然苦,却让人从心底里甜。

我们这些小小的未来的科学家从中尝到了创新的乐趣。

《我尝到了创新的乐趣》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

3.六年级下册语文练习册24课拓展创新作文六年的小学生活,相信在你的

拓展阅读 当我离别母校的时候 我坐在校园的树阴下,心中涌起一股难以抑制的留恋之情。

啊!六年了,母校!我生活在母校,学习在母校,嬉戏在母校。这里的一草一木,我是那样熟悉,哪怕走遍天涯海角,都不会忘记。

母校,如今我长大了,就要离开您展翅高飞了,这怎么不叫我留恋呢? 校园里的小树,你可记得:当我第一次投入老师那温暖的怀抱时,觉得是那样幸福。在这里,我们学习“a、o、e……” 学习“1、2、3……”;在这里,我们拔草种花;在这里,我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。

老师,您花费了多少心血啊!校园里的小树,你可曾记得:入队的那一天,老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上,红光映红了我的脸,也映红了老师的脸。老师对我们说:“你们知道吗?红领巾是烈士的鲜血染成的,你们一定要继承先烈的遗志。”

老师的话语至今还在我耳边回响。 校园里的小树,你可还记得:课余的时候,我们参加了兴趣小组,老师教我们做实验、做模型……当我设计制作的飞船模型参加比赛得了奖,我捧着奖品归来的时候,老师甜甜地笑了,亲切地抚摸着我的头,鼓励我继续努力。

您对我的关怀,我怎么会忘记? 校园里的小树啊!你还记得:在那万籁俱寂的深夜,老师的屋里还亮着一盏灯,老师伏案工作的身影在窗上闪现。 老师,这么晚了,您仍在一字一句地批改作业。

您像蜡烛一样,献出了全部的光和热。 校园里的小树,你可知道?几年的感情已经在这里扎下了根。

那亲切的教诲,已经深深地刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。

啊,母校!啊,老师!分别的时刻就要到了,您的学生在向您告别,您的学生将永远记住您。

4.小学创新思维的作文怎么写(写人、物、景,想象)要有个性 爱问知识

放学后,我飞快地跑回家,一进家门就气喘吁吁的,可能是我跑得太快了吧!突然觉得嗓子干哑,很想喝水,然后我看见饭桌上有一个苹果便突发奇想:苹果怎么切里面的果核会变一个模样,我们常规的方法是竖着切苹果,果核是普通的苹果树种子。

大家又没有想过拦腰切下去或者是斜着切苹果。 今天我们就来试一试斜着切苹果。

首先准备一个苹果和一把水果刀,我们通常的方法是从顶部切到底部,而现在要斜着切下去,我惊奇地发现:苹果里的果核竟然有一颗“三角形”从斜切面看,可以清楚的看出苹果核果然像一颗“三角形”。我见过很多人切苹果,它们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按照通常的切法,把它们一切两半,却从没有见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“三角形”。

第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。是我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟然有那么大的魅力!现在我把这个秘密告诉大家!我从这一个小小的实验中得出的结论是:创造力来源于打破常规的思维方式。

创新 创新是世界进步的动力。 有了创新精神,那么就有了前进的希望。

小鸟飞行需要翅膀,世界要进步需要创新,创新就是进步的翅膀。 从前有一种病,只要人得了这种病,便无药可治,只能慢慢地被病魔折磨至死。

有一位化学家,他不幸得了这种病,他四处求医,也没有将病治好。有一天,他听说有个村子里有一口能治好这种病的井,只要喝了井中的水,便能治好这种病。

化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣,对井水进行了研究。

他发现井水中含有一种化学物质—芒硝,对这种病有神奇功效。 中国有名古话,常有所疑,是创新的开端。

勇于破疑,是他新的动力。就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象,就产生去破疑的动力。

常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问,而化学家则对井水产生了疑惑,最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸,那么可能永远都不会发现其中的奥妙。

这充分说明了创新精神对于我们的重要性。 各行各业都需要发展,如果行业缺乏创新意识,那么它只会停滞不前,反而有可能会倒退。

只有坚持创新精神,勇于实践,行业才得到发展。 当今国际社会是一个飞速发展的时代,创新精神显显得尤为重要。

只有拥有创新精神的国家,才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的,竞争是残酷的,只有坚持创新,个人才能体现价值,企业才能获得优势,国家才能繁荣富强。

只有这些。

5.六年级什么来了创新作文

当窗外下着淅淅沥沥的雨,当上学的路变得湿润了,当天空总是一副闷闷不乐的样子……你是否会感到烦躁,感到讨厌呢?可这却也预示着春天的到来。

春天不仅代表万物的复苏,而且伴随着连绵的降雨,伴随着令人郁闷感伤的天空。我们总是不由得抱怨道:“这该死的天气,这该死的雨,什么时候才停啊!”我们忘却的春天的美,忘却了对春天的喜爱,有的只是无尽的讨厌、厌烦,无尽的怨言。

在这个不寻常的春天里,我们的爱却转变为恨,但爱终归大于恨。春天是秋天丰收的奠基,正是因为春天这令人厌倦的雨,它滋润了万物,如甘霖一般,为万物带来了生的希望,春雨绵绵,润物细无声,也不失为这不寻常的春天里一道不寻常的风景线,春天仍是万物的最爱。

在这个不寻常的春天里。

6.创新作文写什么啊 求一篇创新作文

我做过很多成功的事,比如赢得了市校园艺术节的优秀奖、学会了

自行车、学会了游泳、是我们学校的小记者等等,但我觉得最成功的是

选择了学小提琴。

早在一年级时,老师就鼓励我们学习小提琴,但是我只对绘画感兴趣。有一次,我听到表哥在练琴,表哥拉出曲子是那么的美妙、旋律那么的优美,我不禁陶醉在音乐中。

我第一次亲身接触小提琴是因为哥哥送了我两把小提琴。当时,我觉得小提琴很有趣,于是妈妈帮我请了老师开始学小提琴。原来我以为学小提琴很容易,但真的学起来就太难了,既要看好谱,又要注意姿势,还要拉准音,真是太难了。后来我开始学一些枯燥的练习曲,慢慢就开始厌烦了,我不想学琴了,不想花这么多时间去看那些密密麻麻的谱,而且我还要学习课本知识,我想放弃了。

可每次我用心拉琴时,爸爸妈妈看着我拉得好,脸上那高兴的表情,我真不敢告诉他们我想放弃,我害怕他们会伤心,我害怕他们会生我的气,在老师的一番教导和我的努力下,我学琴有了进步,在父母的表扬中我找到了一种成就感。

过了一段时间,因为学习越来越忙,再加上原来的老师出差,我就放松了自己,就像弓上放松的马尾——懒懒散散的,妈妈却要我继续学,我心里很烦,可是回头想想,妈妈为我学琴花了多少钱,我自己又为学琴付出了这么多努力,现在半途而废太可惜了。不能这样放弃,于是我又跟了另一位老师学习。

也许以后我不会成为一个音乐大师,但我比别人多会一样技术,最重要的是我用自己的努力谱写了一支成功的舞曲。

7.怎么写创新作文

创新作文十大标准 创新作文无论从题目、体裁、构思立意、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来,具体说有以下十点: (一)真实 真实是创新作文的基本要求。

这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写,宛如生活实际的在现,古话是这样说的:如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”,其实,作文不反对虚构,有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。

但,虚构不是胡编乱造,那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。 (二)新鲜 写作文不是为了自己,而是为了读者。

一篇文章没有了读者,就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路,他们追求活泼新鲜的东西。

反映在作文上,就是文中所写内容是言他人所未言的,是新鲜的。鲁迅说:第一个把美女比做鲜花的是天才,第二个算是人才,第三个就是蠢才了。

讲的就是这个道理。生活好比一条大河,新鲜的材料好比是浪花,就看我们怎么采撷。

(三)活泼 这是指语言而言。我们常常看到“语言活泼”等批语,到底语言活泼是怎样的要求呢?我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。

“枯燥”是干瘪不生动,乏味;“蹇涩”是不畅通,不连贯。语言活泼就是指文章中的语言如同流水,流动而有活力,也就是富有表现力。

语言活泼是作文语言的基本要求。 (四)准确 语言准确指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思,表达了作者的感情。

这是高一级的要求。过去我们学习一篇课文,老师总是不厌其烦地讲一句话的好处、一个词的好处,实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。

(五)匀称 匀称指文章的结构。我们过去有一句话说:麻雀虽小,五脏俱全。

麻雀的确小,可是头也不大得象牛头呀。匀称就是美的一个标准嘛。

文章写好了,开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然,行云流水。这时候,我们仔细看看文章本身:不就是匀称嘛! (六)周密 周密指作文的结构严密,逻辑性强。

好的作文往往有一个很好的结构,或者独特,或者出人意料。但结构一定得是事先想周密的才行。

那些看起来很轻易别具一格的结构,都是安排好的。所以,要想写好作文,结构上的周密安排是很重要的。

(七)鲜明 这是指作文的主题而言。文章的主题在古人看来其地位无可撼动:“意犹帅也!”主题其实就是作者想说什么,说了一些话要表达什么意思给他人听。

没有主题的文章好比一个不会讲话的人,杂杂拉拉讲了很多,讲过去,讲过来,越来越让人听得一头雾水,这种倾向就是主题不鲜明的表现,也是同学们作文的一大通病。 (八)深刻 主题不但要鲜明,而且要深刻。

深刻的主题才是创新作文主题的实质。主题鲜明是容易做到的,可是深刻就不容易做到了。

深刻的主题表现在作者对材料的发掘深,说出了他人所未能说出的话,表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年,高考作文评分标准里就有一条:深刻。

(九)不拘一格 不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”,应该说的是表现手法吧。

表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在近两年的高考作文中表现最为明显:满分作文都是创新作文,是不拘一格的作文。

(十)个性张扬 文章没有个性,主题不会鲜明,也不会深刻……可以说,没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命属性。

我们的教育,我们过去的写作,都是把我们的个性慢慢磨灭,创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。

如果全世界的作家都写一样的文章,一样的风格,就是万人一面,万口一词……那样的世界真是比地狱还要糟糕! 三、创新作文写作谈 我认为在写作教学中,培养创新意识主要应从以下四方面加强指导: (-)标题新。 标题是文章的眼睛, 因此在命题过程中必须把握命题的多样性、诱发性和命题的生活化、大众化、通俗化的“二性”和“三化”原则。

像《明月清风心自在》、《流星的泪》、《面对大海》等题目,新颍、别致,学生一看就产生浓厚的写作兴趣,含意深刻,的确有新意,给人耳目一新之感。 (二)立意新。

立意即确立文章主题,我们应抛弃那些假大空的口号式的主题,抒写对生活的真实体验和感捂,应追求主题的立体感、血肉感、流动感。也就是说应给人以新感受、新启发、或深刻的教育,用创新的眼光,创新的思维去审视、思考问题,反应新生活,要紧跟时代的步伐,研究新问题、反应新生活、提出新观点、抒写新感受,还应做到主题的开放性。

如:毕淑敏写的《提醒幸福》一文借日常生活诸多现象设譬发问,提醒人们什么是幸福,告诉人们怎样享受幸福。 (三)材料新。

创新作文的材料必须具有典型性、代表性,能表现人物个性,揭示事物本质。 1、要写鲜为人知的材料,即新颖、新鲜的材料。

最好写别人没写过的内容,或者是大多数读者未知的领域或未知的情形??人无我有的鲜活材料。尤其是要写好新生事物,写出你生活中的新发现。

2、要写有个性特点的材料,即有特殊性, 或者是同中有差异。个性是文章的生命,要使文章有鲜明的个性,就要写我心、写我见、写。

6级创新作文范文

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